НОУ СОШ "ВЕНДА"

Пунктуация в сложном предложении

1 вариант

1. Спишите предложения, расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Подчеркните грамматические основы предложений, составьте схемы третьего и четвертого предложений.

1. Пар от з..мли нап..лняет воздух здоровым туманцем и оттого з..леный лес за р..кой стал голубым. 2. Пройдет несколько положенных для дерева лет и вся п..ляна з..растет одними елками а б..рёзы-покр..вительницы зачахнут в тени. 3. Заработал трактор и я ле..ко наш..л его в тускло-ж..лтых п..лосках за р..кой . 4. Когда в..да стала убывать п..счаный бер..г снова открылся.

2. Спишите, вставьте пропущенные буквы .

Разд..ват(?)ся в тиш..не, по..влят(?)ся на г..ризонте, пот..мнеть от влаг.., у..кая д..лина, сотр..сает(?)ся от смеха, ув..зать в тр..сине, бр..дить по прос.. ке.

2 вариант

1. Никита дош..л до нижнего пруда куда по ж..лтому снегу широкой водной п..леной вл..вался овраг. 2. Ловлей гусениц занимаются в..робьи добрые две-три недели пока воробьята вырастут и оп..рятся. 3. Старые д..ревья давно обл..тели и только молодые отдельные бере..ки с..храняют еще свои увя..шие ж..лтоватые листья. 4. Вспомнилась мне одна сырое..ка в лесу где я постоянно гр..бы собираю.

2. Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Прибл..жат(?)ся к рощ.., уд..вляет(?)ся чуду, про..снить обст..новку, зад..вать ритм, насл..ждат(?)ся картиной, соед..нять пр..вода, исч..зать в т..мноте.

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ. ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

( 5 КЛАСС, II ЧЕТВЕРТЬ)

1. Спиши предложения, расставь недостающие знаки препинания, вставь пропущенные буквы.

2. Подчеркни грамматические основы 1 - 5 предложений, составь схемы.

3. Выполни синтаксический разбор 6-го предложения.

1. Никита дош..л до нижне.. пруда куда по ж..лтому снегу широкой водной пеленой вл..вался овраг.

2.Старые д..ревья давно обл..тели и только м..л..дые отдельные бере..ки с..храняют еще свои увя..шие ж..лтоватые листья.

3. Опустели поля и луга пот..нулись в осенн.. небе к..сяки жур..влей уток гусей.

4. Малыш тихо прош..птал Мама я б..юсь

5. На разной высоте по ств..лу д..р..ва и на самом в..рху селят(?)ся хищники ястребы и орлы.

6. Старая ива наклонила могуч.. ветку и изо всех сил хл..стала медведя по худ..м б..кам.

Допиши предложения:

1. Синтаксис изучает________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Словосочетание состоит из_________________________________________

__________________________________________________________________

3. Грамматическая основа – это_______________________________________
__________________________________________________________________
4. Второстепенные члены предложения – это____________________________

__________________________________________________________________

5. Виды предложений по цели высказывания____________________________
__________________________________________________________________

6. Виды предложений по интонации___________________________________

__________________________________________________________________

7. Предложения, имеющие одну грамматическую основу, называются______

__________________________________________________________________

8. Предложения, имеющие две и более грамматических основ, называются__

__________________________________________________________________

9. Предложения, в которых кроме главных членов есть хотя бы один второстепенный член, называются_____________________________________

10. Предложения, в которых кроме главных членов нет ни одного второстепенного, называются_________________________________________

11. Пряма речь состоит из ____________________________________________

__________________________________________________________________
12. Диалог это - ____________________________________________________

13. Слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью – это______________________________________________________________